Servizio socio educativo volto a favorire la crescita dei bambini dai 3 ai 36 mesi.

La finalità del nido d’infanzia è quella di garantire ad ogni bambino che lo frequenti un luogo di formazione, cura e socializzazione, nella prospettiva del suo benessere psicofisico e dello sviluppo delle sue potenzialità cognitive, affettive e sociali, sostenendo così le famiglie nella scelta della genitorialità.

Un ambiente attento alle esigenze dei bambini e studiato in funzione di un percorso verso l’autonomia aiuta il bambino a sviluppare fiducia in se stesso, desiderio di apprendere, propensione alla socialità ed alla collaborazione con gli altri.

Servizio socio educativo rivolto ai bambini dai 24 ai 36 mesi.

Nasce dall’esigenza di ampliare l’offerta formativa della scuola ed ha l’obiettivo di favorire la continuità del percorso formativo e di far fronte alla domanda di servizi educativi per i bambini al di sotto dei 3 anni di età, affiancando la famiglia nella formazione della personalità del bambino stesso e contribuendo alla sua crescita sul piano relazionale e cognitivo.

È considerato una propedeutica alla scuola dell’infanzia, la quale vede oggi sempre più riconosciuto il suo carattere educativo, tanto da configurarsi “ormai come il primo grado del sistema scolastico”.

Il centro di custodia oraria (C.C.O.), denominato comunemente “Baby Parking”, è un servizio socio-educativo-ricreativo che accoglie minori non in età di scuola dell’obbligo ed è destinato a favorire il benessere psico-fisico e le opportunità di socializzazione dei bambini.

Il baby parking è un luogo di vita per i bambini che fornisce risposte flessibili e differenziate in relazione alle esigenze delle famiglie, attraverso la disponibilità di spazi, organizzati e attrezzati per consentire ai minori opportunità educative, di socialità e di comunicazione con i propri coetanei.

Rispetto all’asilo-nido, il baby parking si differenzia per la semplificazione dei requisiti strutturali e gestionali come la previsione di orari ridotti di permanenza dei minori e a modalità di funzionamento più flessibili.

Il baby parking può funzionare tutto l’anno con un orario di apertura che, di norma, deve essere contenuto in 12 ore giornaliere.

I destinatari sono i Minori di ambo i sessi. Possono eccezionalmente essere accolti anche bimbi lattanti quando siano presenti idonee attrezzature e il personale necessario per garantire loro una appropriata assistenza.

Il servizio di assistenza specialistica per gli alunni diversamente presso le scuole consiste in tutti gli interventi funzionali per aumentare il livello di autonomia e di integrazione dei disabili, anche mediante attività parascolastiche ed extrascolastiche, con esclusione di quei compiti che rientrano nella competenza degli istituti

Il Personale di Assistenza Specialistica opera come ulteriore elemento della rete dei servizi nel lavoro con minori in possesso di una certificazione di diagnosi o in situazione di disagio: la scuola si occupa di costruire un percorso di inserimento scolastico e di apprendimento per le persone con disabilità mentre il Personale interviene lavorando sulle aree dell’autonomia e dell’identità; si lavora inoltre in rete con la scuola stessa e i servizi presenti sul territorio per la scoperta e la costruzione delle risorse di ogni bambino e ragazzo, promuovendo percorsi di integrazione scolastica e sociale.

Il servizio ha una funzione socio-educativa e consiste nell’accoglienza, vigilanza e assistenza agli alunni che frequentano la scuola all’interno dei locali scolastici nelle fasce orarie precedenti e successive le lezioni.

E’ destinato prioritariamente alle famiglie che hanno la necessità di anticipare e/o posticipare, rispetto all’orario scolastico, la permanenza a scuola dei propri figli.

Il servizio consiste in un’attività di assistenza allo studio ed allo svolgimento dei compiti, in un ambiente che offre la possibilità di aggregazioni positive ai ragazzi frequentanti le scuole elementari, medie e superiori.

Il servizio risponde al bisogno di accudimento per i figli di genitori lavoratori; di accompagnamento per i ragazzi che vivono difficoltà di apprendimento nel loro percorso scolastico; di riscoprire i “compiti” come momento di crescita, di aggregazione e socializzazione equilibrata e gioiosa; di dotarsi di strumenti e di supporti adeguati nel loro processo d’integrazione per le famiglie immigrate